Efni.
Sem ráðgjafi fyrir geðheilbrigði barna sé ég margar leiðir sem sérfræðingar og umsjónarmenn reyna að hvetja börn sín til. Kennarar nota stöðugt límmiða töflur, mat og stigakerfi í von um að öðlast æskilega hegðun. Foreldrar innleiða hegðunarmælingar, vasapeninga og mútur niður til hægri í von um að knýja börnin sín til árangurs. Ég sé meira að segja sjúkraþjálfara nota sælgæti til að halda krökkunum einbeittum og á réttri leið. Strax fullnægja glansandi umbun getur virkað til skamms tíma, en gerðu þetta utanaðkomandi hvatar hvetja virkilega börnin okkar til að þróa hvatningu og styðja við sköpunargáfu þeirra til lengri tíma litið? Viljum við ekki að börn nálgist vandamál af hreinni gleði og stolti yfir því að geta tekist á við og leyst það, frekar en fyrir ytri umbun sem einhver annar hefur boðið þeim? Við erum öll fædd með þetta innri hvatning. Börn eru hvött til að lyfta höfðinu, velta sér, skríða og að lokum ganga; ekki vegna ytra markmiðs, heldur vegna þess að þeir eru í eðli sínu hvattir til áfrýjunar sjálfrar leikni! Rannsóknir sýna með því að veita ytri hvatningu, við erum að drepa innri skapandi anda barna okkar, drifkraft og sjálfstraust til að taka áhættu. Rannsókn 2012 frá Lee og Reeve kom í raun í ljós að hvatning getur komið frá mismunandi hlutum heilans, allt eftir því hvort hún er utanaðkomandi eða innri. Innri hvatning virkjar forsæðaberkinn, þar sem persónuleg umboð og framkvæmdarstarfsemi gerist (hugsandi heili okkar). Ytri hvatning er tengd svæði heilans þar sem skortur á persónulegri stjórn er miðaður. Ytri hvatning er bókstaflega skaðlegt til árangurs í lausn vandamála!
Innri hvatning
Það er með innri hvöt sem sköpunargáfa barna blómstrar, sjálfstæði og sjálfstraust þróast og börn læra hvernig á að gera það þrauka. Richard M. Ryan og Edward L. Deci hafa gert ítarlegar rannsóknir á bæði innri og ytri hvötum. Með rannsóknum sínum hafa þeir staðfest sjálfsákvörðunarkenningu sem útskýrir að kjarnaþættir eflingar innri hvatningar fela í sér innrætingu hæfni, sjálfræði, og skyldleika, eða það sem ég kalla Tenging. Þetta er mikilvægt fyrir þroska barns. Richard Rutschman frá Northern Illinois háskólanum kennir að mæta sálrænum þörfum einstaklings eykur í raun innri hvatningu, leiðir til jákvæðra hugsana og hámarkar taugaaðlögun sem leiðir til ákjósanlegs náms og aukins seiglu! Svo kastaðu þessum límmiða töflum til hliðar og fylgdu þessum leiðbeiningum fyrir meira ekið og hvatt barn!
EKKI
- Tilboð verðlaun: Geymið nammið í skápnum! Rutschman leggur áherslu á að „Að bjóða fólki utanaðkomandi umbun fyrir hegðun sem er í eðli sínu hvöt grafir undir innri hvöt þeirra vegna þess að hún er talin grafa undan sjálfstæði þeirra.
- Meta: Prófessor í sálfræði, Beth Hennessey skrifar að einbeiting á árangri barnsins þíns gæti leitt til þess að barnið gefist upp þegar erfiðleikar verða. Mat og eftirlit kennara hafa yfirgnæfandi áhrif á innri hvöt barnsins. „Frekar en að treysta á endurgjöf kennara verður að kenna nemendum að fylgjast með eigin framförum.
- Búðu til samkeppni: Þó að samkeppni sé heilbrigð og eðlileg í sumum umhverfum þegar markmiðið er að byggja upp innri hvatningu, haltu þá einbeitingu barnsins á eigin vexti og getu. Keppni er utanaðkomandi í eðli sínu og venjulega bíða verðlaun eða verðlaun eftir sigurvegara. Tilfinningar um skömm og vanhæfni eru einnig í hættu ef barnið þitt stendur sig ekki samkvæmt viðmiðum annarra.
- Takmarka val: Með því að taka tækifæri barns til val, þá ertu að taka frá tilfinningum þess sjálfræði. Áherslan verður meiri á að klára markmið þitt og minna um að ná markmiðum sínum.
- Takmarka tíma: Tíminn er þrýstingur og færir getu barnsins til að hugsa inn á við og einblína á hér og nú. Barnið þitt kann að hafa meiri áhyggjur af tifklukkunni en hvernig henni tekst að leysa vandamál. Takmarkaður tími losar streituhormón sem geta í raun hamlað getu barnsins til að standa sig sem mest.
- Micromanage: Að sveima og vera gagnrýninn er viss eldleið til að drepa sjálfstraust og sköpunargáfu barnsins.
- Þvingunarlokun: Skilaboðin „No Quitters Allowed“ skipta fókusnum frá hvatningu til að þóknast þér.
GERIÐ
- Leyfa bilun: Vertu í sambandi við barnið þitt og finndu til með tilfinningunum sem fylgja bilun. Hvetjið síðan barnið til að reyna aftur, og aftur, og aftur.
- Lofið viðleitni barnsins þíns: þar sem þú leyfir barninu þínu pláss og tíma til að þrauka. Dan Siegal deilir í bók sinni, The Developing Mind: How Relationships and Brain Interact to móta hver við erum, „... ekki hafa öll kynni við heiminn áhrif á hugann jafnt. Rannsóknir hafa sýnt að ef heilinn metur atburð sem „þýðingarmikinn“, þá er líklegra að hann verði rifjaður upp í framtíðinni “. Ef við gefum börnunum okkar tími til að þrauka, árangur þeirra verður langvarandi og innprentaður í minni þeirra, sem gerir þá örugga um getu sína og líklegri til að vera hvattir til framtíðarverkefna.
- Hvetja til teymisvinnu. Að vera hluti af teymi hvetur börn til að tengjast öðrum, taka þátt í átökum, eiga samskipti og vinna saman til að leysa vandamál. Börn eru hvött til sameiginlegrar reynslu og árangurs í hópnum.
- Gefðu val: Hvetjið til sjálfræði og tilrauna með því að leyfa barninu að deila því hvernig það ætlar að ná markmiði sínu. Beth Hennessey skrifar í grein sinni, „Nurturing Creative Mindsets Across Cultures-A Toolbox for Teachers“, að börn „verði að hvetja til að verða virkir, sjálfstæðir nemendur, fullvissir um getu sína til að taka stjórn á eigin námsferli.
- Faðm þolinmæði. Gefðu barninu þínu hæfileika til að þróa hæfileikann sem kemur frá því að hafa tíma til að sökkva sér í raun niður í erfiða verkefnið eða vandamálið.
- Hvettu barnið þitt til að leysa sín eigin vandamál: Hjálpaðu barninu þínu með því að vera forvitinn um mismunandi leiðir sem það gefur til kynna að hægt sé að leysa verkefni.
- Gefðu barninu þínu frelsi til að prófa nýja hluti: Já, jafnvel þó það þýði að hún hafi komist að því að karate var ekki eins flott og hún hélt upphaflega ... kannski er píanó kall hjartans!
Umfram allt, hafðu væntingar þínar sanngjarnar. Enginn er 100% áhugasamur allan tímann. Jafnvel fullorðnir eiga daga þar sem hvatning og framleiðni er lítil. Börnin okkar eru ekkert öðruvísi. Þeir eru að læra hvað hvetur þá og hvað ekki. Það er mikilvægt að gefa þeim pláss og tíma til að vinna og hvíldu þann hvatningarvöðva! Það verður erfitt að breyta utanaðkomandi hvetjandi hætti og ekkert foreldri er fullkomið. Notaðu utanaðkomandi hvatamenn sparlega og einbeittu þér að sambandi þínu og tengingu þinni til að stuðla að vexti hæfni barnsins og sjálfræði. Bráðum verður þú ánægður með að sjá barnið þitt setja sig og ýta sínum eigin mörkum og ná til stjarnanna (sem ekki eru límmiðar)!